De 10 opgaver: Rybners Klimaerhvervsskole skal teste ny uddannelse af
01.04.2026
Rybners Klimaerhvervsskole arbejder målrettet med ti opgaver, der fungerer som pejlemærker for Klimaerhvervsskolens arbejde og sætter retningen for skolens udvikling i de kommende år. Her er en gennemgang af opgave 4.
Rybners Klimaerhvervsskole skal afprøve nye uddannelser, fag og undervisningsformer, der understøtter den grønne energiomstilling.
Sådan lyder den fjerde af ti opgaver, som Styrelsen For Undervisning og Kvalitet (STUK) har fastlagt i forbindelse med udpegningen af Rybners som Klimaerhvervsskole.
Baggrunden er, at kompetencebehovene i energisektoren ændrer sig hurtigt. Derfor er der behov for løbende at udvikle og tilpasse undervisningen, så den afspejler virksomhedernes aktuelle og fremtidige behov.
Hvordan arbejdes med opgaven?
Rybners Klimaerhvervsskole arbejder konkret med at udvikle nye undervisningsforløb og teste dem i praksis – blandt andet gennem pilotforløb. Erfaringerne herfra bruges til at evaluere, hvad der virker, og hvad der skal justeres, før forløbene udbredes til flere uddannelser.
Arbejdet sker i tæt samarbejde med erhvervslivet. Gennem sparrings- og netværksmøder med virksomheder afdækkes de kompetencer, der efterspørges, så undervisningen bliver relevant og anvendelig i praksis.
Det har allerede ført til udvikling af nye kurser, blandt andet inden for hårdlodning til fjernvarme i store dimensioner samt avanceret rustfri svejsning med fokus på materialer som duplex, super duplex og SMO – kompetencer, der i stigende grad efterspørges i energisektoren.