Sommerstatus på Klimaerhvervsskolen: Her er de vigtigste nedslag
29.06.2026
I anledning af den forestående sommerferie er her en lille status over Rybners Klimaerhvervsskoles vigtigste udviklingsaktiviteter.
Siden 2024 har Rybners haft titlen som Klimaerhvervsskole. I den periode har skolen igangsat en lang række initiativer og udviklingsaktiviteter, der skal være med til at understøtte, at Klimaerhvervsskolen når i mål den store opgave: at uddanne fremtidens arbejdskraft til energiomstillingen.
Her kan du danne dig et lille overblik over nogle af skolens vigtigste udviklingsaktiviteter:
13 skoler i landsdækkende netværk
En vigtig del af arbejdet er Rybners Klimaerhvervsskoles landsdækkende skolenetværk, som blev samlet i foråret 2026.
Netværket består af 13 skoler, som samarbejder om at udvikle de nuværende erhvervsuddannelser og kursustilbud i en grønnere retning.
Der er etableret skolenetværk inden for skibsmontør, VVS, elektriker, smed og det svejsetekniske område, hvilket er de uddannelser, der målrettes energiomstillingen mest.
Skolerne skal mødes jævnligt for at dele viden, ideer og drøfte de kompetencebehov, der er nu og kommer til at være. Det skal ske i tæt samarbejde med landets faglige udvalg, der er med til at definere kravene til erhvervsuddannelserne og derfor har et tæt indblik i branchernes udvikling og behov for nye kompetencer.
Skolerne har allerede mødtes to gange og skal fremover mødes jævnligt med Rybners som facilitator.
Faglærere skal være med til at drive udviklingen
Internt på Rybners har skolen samlet et udviklingsteam.
Teamet består af faglærere fra de førnævnte uddannelser. Da de kender deres fag og elevernes behov indgående skal de være med til at pege på, hvor uddannelserne kan udvikles, og hvordan nye ideer kan omsættes til undervisning.
Udviklingsteamet mødes jævnligt for at arbejde med aktiviteter.
En lang række udviklingsaktiviteter
I løbet af 2025 og 2026 er flere udviklingsaktiviteter, som er blevet sat i gang. Dels på Rybners eget initiativ og dels på efterspørgsel af de faglige udvalg.
På elektriker- og VVS-uddannelserne arbejdes der blandt andet med et såkaldt projekt-hytteby. Her er det tanken, at eleverne skal kunne arbejde praktisk med installationer, energioptimering og bæredygtige løsninger i realistiske rammer.
Rybners Svejsetekniske afdeling arbejder blandt andet med et nyt svejsekursus målrettet offshore industrien samt med orbital- og lasersvejsning.
Derudover er afdelingen involveret i arbejdet med et TIG-svejsekursus til fjernvarme som tillæg til et eksisterende certifikat.
På skibsmontøruddannelsen planlægges en investering i en Kongsberg-simulator. Simulatoren skal bruges i undervisningen og giver eleverne mulighed for at arbejde med blandt andet skibsdrift, motorstyring, brændstofforbrug, emissionskontrol og fejlsøgning.
VVS-uddannelsen er, udover inddragelsen i hyttebyen, også ved at kigge ind i et praksisnært undervisningsforløb til modulet indenfor vedvarende energi.
VVS-uddannelsen er ligeså en del af et KA2-projekt om grønne facader i samarbejde med tre europæiske skoler. Projektet skal munde ud i undervisningsmateriale, som efterfølgende kan deles i skolenetværket og med andre skoler i landet.
Og til sidst har VVS-uddannelsen udviklet undervisningsmateriale til hårdlodning i store dimensioner. Et område, hvor efterspørgslen har været stigende. Der afventes i skrivende stund, hvornår de første pilotkurser skal gennemføres.
Internationalt udsyn
Rybners Klimaerhvervsskole har derudover rejst rundt både i Europa og Asien for at besøge virksomheder, skoler og andre vidensinstitutioner for hente viden og inspiration til arbejdet med grøn omstilling og digitalisering i undervisningen.
Disse samarbejder skal give Rybners adgang til best practice i uddannelsen af faglærte i en digital verden og i omstillingen til grøn energi.
Samtidig giver der mulighed for vidensdeling og udveksling af elever.