Formålet med forløbet er, at deltageren efterfølgende er i stand til at kunne formidle den relevante teoretiske viden i sin klasse samt har viden, øvelsesvejledninger og selv har afprøvet forsøgene.

Deltagere efterfølgende får alt materiale (kursusmateriale - ikke udstyr) i forbindelse med den teoretiske samt den praktiske del frit stillet til rådighed. Selve kursusdagen er inddelt i 4 dele.

Program:

Del 1:

• Velkomst - introduktion til forløbet
• STEM - tilgang og betydning
• Grundlæggende teoriforståelse af linearitet (definition af: punkt, linje, vinkler, grundlæggende regnearter, differencekvotient, hældningstal, skæring med den lodrette akse, grafisk fremstilling etc.)
• Pædagogisk tilrettelæggelse
• ”hands-on” eksempel til at understøtte teorien
• Inddragelse af IT som et understøttende værktøj (GeoGebra, Wordmat)

Del 2:

• HTX - det tekniske gymnasium - indhold - tilgang - muligheder/studieretninger - faciliteter
• NNF - projekt - facilitator af forløbet - introduktion til projektet - introduktion til stationen i teknodrom
• Walk and Talk til Spangsbjerg Møllesø - hvor kommer vores måledata fra - omgivelser

Frokost

Del 3:

• Praktisk afprøvning af linearitet - holdet bliver inddelt i grupper
• Hver gruppe gennemfører 1 til 2 simple forsøg samt indsamler relevante data
• Gruppen fremstiller en kort præsentation hvori forsøget beskrives, vigtigste data - lineær afhængighed - erfaringer, hvad var nemt og hvor skal man være omhyggelig samt opmærksom. Vidensdeling med de andre grupper

Del 4:

• Præsentation og gennemgang af undervisningsmateriale til folkeskolen (målrettet folkeskolens læseplan og faglige indhold)
• Præsentation af hvor materialet er tilgængeligt
• Præsentation af muligheden for evt. samarbejde - teoriundervisning i folkeskolen - understøttende praktiske forløb ved HTX
• Afslutning

Ved spørgsmål:

HTX-underviser Steffen Podlech: stp@rybners.dk